Destiné aux étudiants qui souhaitent poursuivre la pratique approfondie d’un art durant leurs études d’ingénieurs, le statut « Artiste de Haut Niveau » permet de bénéficier d’un aménagement du temps scolaire afin de concilier études et projet artistique. Le dispositif s’inscrit dans le cadre du projet IDEX Univ. Grenoble Alpes et a été élargi au niveau de la Communauté Université Grenoble Alpes depuis la rentrée 2017.

Quel que soit le projet (technologique, innovant, culturel, sportif, à finalité économique et sociétale) et la démarche (collective ou individuelle, création ou reprise d’activité), chaque étudiant peut bénéficier d’une reconnaissance universitaire et d’un accompagnement via le Statut National Etudiant-Entrepreneur et le Diplôme Etudiant-Entrepreneur pour construire et développer son projet.

Pour compléter leur formation scientifique et technologique, les élèves ingénieurs peuvent désormais opter pour un double diplôme qui leur apportera la double compétence « ingénieur – manager », de plus en plus recherchée par les entreprises. L’objectif du Master d’Administration des Entreprises (MAE) est de former des cadres capables de concilier un savoir-faire spécialisé et une compétence générale et opérationnelle en management. Ce diplôme est co-habilité avec de l’Institut d’Administration des Entreprises (IAE) de Grenoble.

Pour compléter leur formation scientifique et technologique, les élèves ingénieurs peuvent désormais opter pour un double diplôme qui leur apportera la double compétence « ingénieur – manager », de plus en plus recherchée par les entreprises. Le parcours Transitions écologiques du diplôme de Sciences Po Grenoble forme étudiant.e.s et professionnel.le.s à l’accompagnement et au pilotage des projets de transition écologique dans toute forme d’organisations et dans la plupart des secteurs d’activité concernés par les enjeux de transition. Ce parcours vise ainsi à l’acquisition de connaissances et de compétences opérationnelles dans les secteurs clés de la transition écologique, comme dans les modes de gouvernance de cette transition. Ce parcours vise également à la diffusion et à la maîtrise des outils et concepts juridiques, économiques, politiques, sociologiques et philosophiques qui permettent de penser et d’accompagner la transition.

Pour compléter leur formation scientifique et technologique, les élèves ingénieurs peuvent désormais opter pour un double diplôme qui leur apportera la double compétence « ingénieur – manager », de plus en plus recherchée par les entreprises. Des compétences généralistes, supplémentaires à la formation d’ingénieur, telles que la gestion de projet ou la gestion de ressources humaines peuvent être un atout essentiellement dans la progression d’une carrière ou dans une reconversion potentielle et plus généralement dans l’adaptabilité.

La période de césure s’effectue sur une année universitaire. Pendant cette année, l’étudiant suspend ses études tout en restant inscrit à Phelma, il conserve ainsi son statut d’étudiant et les avantages associés (couverture sociale, carte d’étudiant…). Pour des études dans un autre établissement, une suspension volontaire des études est possible (pas d’inscription à Phelma, ni carte d’étudiant Grenoble INP). Cette parenthèse peut revêtir plusieurs formes : contrat de travail en entreprise, volontariat associatif et / ou international, formation, projet de création d’entreprise, ou expérience personnelle au service de son orientation professionnelle…Pour être acceptée, la période de césure doit pouvoir être valorisée dans le projet professionnel. Les dossiers sont construits avec le directeur des études qui les suit dès le début et tout au long de l’année durant le cheminement du projet.